多种语言环境会不会使孩子错乱？研究表明这反而能刺激大脑发育

原创 萌芽研究所BUD 2019-08-08 17:46:22

蓝蓝小时候，不会叫萝卜干萝卜干，喜欢说阿力多；不懂得用普通话说芭蕾舞，总是糯糯地说巴立舞，普通话混家乡话再混儿童自创语言，总而言之，就是无厘头的换乱，直到3岁，我妈还怕我以后说话不利落，虽然现在，呵呵，口齿异常伶俐。

而现在的小孩面临的语言选择更多，方言、普通话、外语，一个词，复杂。不过，和咱们成年人的迷糊、困惑不同，现在的小孩子可以在各种语言中游刃有余，《爸爸去哪儿》中kimi说喝奶奶很可爱，偶尔蹦几个英语单词很洋气，一口台腔的普通话也不错。

本篇文章的立意就是让着急的父母们放宽心，根据研究表明，人类大脑的语言功能就像一扇大门，小时大门是完全敞开的，随着年龄增长就会渐渐关闭。复杂的语言环境反而能刺激孩子的大脑发育，多种语言环境中长大的孩子，长大后的语言学习能力反而可能更强。

调查显示，北京和天津约有80%的孩子接受隔代教育，上海50%~60%的孩子由祖辈教育，广州接受隔代教育的孩子占总数的一半，全国范围内有近一半的孩子接受隔代教育。不少在大城市工作生活的小夫妻来自不同城市，父辈又往往不太会说普通话，导致育儿过程中普通话与方言“打架”的现象在不少宝宝身上都有显现。

比如有人谈到自己是湖南人，媳妇是山东人，两年前喜得贵子，双方老人轮流来京帮着照顾孩子。随着孩子长大说话，不可调和的矛盾接踵而至：爷爷奶奶在的时候，跟孩子交流用湖南话，结果孩子把“湖南”说成“福兰”；外公外婆来了，孩子又学了一口山东话，简直是个小“水浒好汉”。小两口一个劲想拿普通话矫正孩子的口音，无奈工作忙，带孩子时间短，总敌不过方言的耳濡目染。倒苦水的并不是个案 有些孩子一张嘴，两三种方言跟普通话、英语混着往外蹦；还有些孩子两三岁还难开“金口”，跟家中语言环境太复杂不无关系。这让不少家长伤透了脑筋，“我家孩子将来会不会不会说话啊？”

多语言环境不一定是坏事

从发展心理学角度看，一般情况下，孩子在1岁左右逐渐理解语义，但在这之前的1年，他处于语言的“吸收期”，已经开始练习控制发音、掌握语义，为日后的“开口说话”做准备。在10~14个月，孩子往往就能说出具有概括性意义、能被他人理解的词了。如果家中存在不同地域的方言、口音，会给孩子带来一定干扰，可能说话晚一些，但一般不会产生太大影响。实际上，人类大脑的语言功能就像一扇大门，小时大门是完全敞开的，随着年龄增长就会渐渐关闭。复杂的语言环境反而能刺激孩子的大脑发育，多种语言环境中长大的孩子，长大后的语言学习能力反而可能更强。

孩子还拥有自我内化多种语言的能力。即使孩子在多语言环境下成长，也不会对其语言发育产生很大影响：这样的孩子一般说话较晚，且有可能出现各种方言混在一起表达的现象，但通过一段时间的内化，便会分清各个方言的差别，游刃有余地切换。就像之前热播的《爸爸去哪儿》，那些三四岁的孩子就可以流利地切换普通话、闽南话、粤语和英语。所以，多种方言不但不会影响孩子对普通话的学习，还会促进孩子语言能力发展。家长不必过于担忧，更不要因此破坏家庭关系。

事实上，学普通话和外语固然重要，但方言是中国地域文化的载体，是中华文明长盛不衰的内在机制。因此切不可因噎废食，完全“封杀”孩子学习方言的机会。

当然，虽然多语言环境并不是一件百害而无一利的事情。但专家还是建议在孩子学说话时，最好给孩子营造一个说普通话的环境，家中成员都说普通话，以此来促进孩子的语言学习。“如果家里人说不好普通话，最好固定一种口音、方言跟孩子交流，让孩子有语言安全感。

婴幼儿语言学习小贴士

1.孩子在1岁前就开始练习控制发音、掌握语义，家人说的话，宝宝都在“吸收”。

2.宝宝1岁左右开始理解语义，会说出有概括意义、能被他人理解的词语。此时，家人最好固定一种口音与孩子交流，营造好的氛围，促进孩子的语言学习。

3.一般而言，母亲对孩子的影响最大。所以，母亲应多与孩子交流，给孩子读读书、讲讲故事。

4.减少孩子用叠词（如吃饭饭、喝奶奶等）的机会，教他正确的表达方式。孩子学说话会经历单词句(用一个词表达多种意思)、多词句(两个以上词表达意思)、说出完整句子等阶段，一直使用叠词会限制其语言发展。

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